Discovery Sagaサイレントキーワード俯瞰

環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 / 国際教育 / 科学教育 / 環境変化 / 河川環境教育 / 生物教育 / 底生無脊椎動物 / ビデオ / 国際研究者交流 / 国際情報交換 / ウェブ教材 / 河川生物

学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業を行った。授業の事前・事後に調査を行った結果、学習後は明らかに生徒の環境意識が高揚し、科学的データ身基づく社会提案、行動提案ができるようになり、国際協力意識も高揚したことが明らかとなった。

【研究分担者】
加藤和弘	放送大学	教養学部	教授	(Kakenデータベース)
大森宏	東京大学	大学院農業生命科学研究科	助教	(Kakenデータベース)

【研究協力者】
Lee Jung Ho	テグ大学	教育大学校	教授
Cheong Cheol	テグ大学	教育大学校	教授
Barlaan Edward A.	フィリピン大学	ディリマン校	准教授
Srivibool Rattanaporn	ブラパ大学	海洋研究所	准教授
Muangphra Ptumporn	シラパコーン大学	理学部	准教授
Soeprobowati Tri R.	ディポネゴロ大学	理学部	准教授
Balasubramanian Karthick	アグハルカル研究所	研究院
Balasubramanian Alakananda	バハラティヴィディアピース大学	研究院
Taylor Jonathan	ウェスタン大学	准教授
Kheiri Somayyeh	イスラミックアザド大学	ガルサル校
Ali Ferjani	東京学芸大学	教育学部	准教授
村上潤	東京学芸大学	附属小金井中学校	教諭
小境久美子	東京学芸大学	附属高等学校	教諭