【研究テーマ】情報学

【研究種目】一般研究(C)

【研究期間】1987 - 1989

【研究代表者】比企 静雄 早稲田大学, 人間科学部, 教授 (50006227)

【キーワード】視覚 / 聴覚 / 文字 / 音声 / ビデオ (他7件)

【概要】この研究では、文字と音声を同時に提示する場合の最適な条件を、1)ビデオに挿入する文字の種類、2)仮名文字文に漢字を導入する規則、3)同時に提示される文字と音声の相互の、音声成分の干渉や時間的な同期や意味的な対応、4)視覚・聴覚における文字・音声の処理過程での一時記憶の特性などと関連づけて、視覚・聴覚心理実験を通して解明することによって、ビデオ教材の録画・録音における有効な文字・音声の挿入のための実...

【研究テーマ】情報学

【研究種目】一般研究(C)

【研究期間】1987 - 1989

【研究代表者】比企 静雄 早稲田大学, 人間科学部, 教授 (50006227)

【キーワード】視覚 / 聴覚 / 文字 / 音声 / ビデオ (他7件)

【概要】この研究では、文字と音声を同時に提示する場合の最適な条件を、1)ビデオに挿入する文字の種類、2)仮名文字文に漢字を導入する規則、3)同時に提示される文字と音声の相互の、音声成分の干渉や時間的な同期や意味的な対応、4)視覚・聴覚における文字・音声の処理過程での一時記憶の特性などと関連づけて、視覚・聴覚心理実験を通して解明することによって、ビデオ教材の録画・録音における有効な文字・音声の挿入のための実...

【研究テーマ】環境動態解析

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2012-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】佐藤 克文 東京大学, 大気海洋研究所, 教授 (50300695)

【キーワード】バイオロギング / ウミガメ / オオミズナギドリ / ビデオ / マンボウ (他12件)

【概要】バイオロギング手法で、海洋高次捕食者の行動生態と周辺環境について調べた。採餌旅行中のオオミズナギドリが海面に着水して漂流している間の移動速度から推測した海流データは、現場の実測値や人工衛星データから算出された値に良く一致し、海洋モデルにデータ同化したところ、より正確に海表面流を把握できるようになった。飛翔の向きと共に変化するオオミズナギドリの対地速度を利用して、鳥が経験した風向と風速を見積もったと...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2011 - 2013

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】国際比較研究 / 日本と英国 / 母子相互作用 / 抱き / モーションキャプチャ (他16件)

【概要】日英の母子における初期コミュニケーションが，6か月齢と9か月齢の２時期において，抱き下ろし・抱き上げ，離乳食供給・摂取等の場面で，モーションキャプチャシステムとビデオ記録システムを使用して調べられた。その結果，母子は生後６か月からすでに相互の身体を協応させてコミュニケーションを行っており，９か月には子どもの能動的関与が強まり，一層相互調律的となることが明らかになった。母子には身体の周辺にそれ以遠と...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2015-04-01 - 2018-03-31

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】抱き上げ / 母子関係 / 縦断的発達 / モーションキャプチャ / 抱きにくさ (他16件)

【概要】10組の母子に対して，それぞれの家庭を訪問して生後1.5か月，3か月，5か月，７か月の４時点でビデオによる乳児の抱き上げの縦断的行動観察を行った。抱き上げの速度は3か月以降有意に増加した。子どもの首のすわりにともない抱き方も変化した。モーションキャプチャの分析からも，抱き上げ時の母子の接近速度が月齢に伴い増加する傾向が見られた。また質問紙で尋ねた抱きにくさの値は，３か月では子どもの行動との相関が有...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2011 - 2013

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】国際比較研究 / 日本と英国 / 母子相互作用 / 抱き / モーションキャプチャ (他16件)

【概要】日英の母子における初期コミュニケーションが，6か月齢と9か月齢の２時期において，抱き下ろし・抱き上げ，離乳食供給・摂取等の場面で，モーションキャプチャシステムとビデオ記録システムを使用して調べられた。その結果，母子は生後６か月からすでに相互の身体を協応させてコミュニケーションを行っており，９か月には子どもの能動的関与が強まり，一層相互調律的となることが明らかになった。母子には身体の周辺にそれ以遠と...

【研究テーマ】言語学・音声学

【研究種目】一般研究(B)

【研究期間】1993 - 1994

【研究代表者】田村 すず子 早稲田大学, 語学教育研究所, 教授 (50063590)

【キーワード】アイヌ語 / 北海道 / テープ / ビデオ / 音声資料 (他10件)

【概要】1.音声・映像資料の収録・北海道日高と胆振の古老を訪問し、アイヌ語の単語の発音、短文、独語、会話、口承文学、および昔の生活の一部の復元を収録した(DATテープ35本、Hi8ビデオテ-53本)。 2.音声・映像資料の整理・保存:(1)音声資料について:テープのDAT複製(約300本)、DATテープの内容目次のデータベース打ち込み目録の草稿。 (2)映像資料について:ビデオテープの内容目次作成とデータ...

【研究テーマ】言語学・音声学

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】1995 - 1997

【研究代表者】田村 すず子 早稲田大学, 語学教育研究所, 教授 (50063590)

【キーワード】アイヌ語 / 北海道 / アイヌ語資料 / ビデオ / 音声 (他12件)

【概要】1.アイヌ語資料収録・整理 北海道南部の6名の話者の次の様な音声資料をDAT音声テープとHi8ビデオテープに録音した(1)音声見本となる資料、(2)日常会話の見本となる資料、(3)口頭伝承資料。 収録した音声資料については内容目次を作成してデーターベースに打ち込み、一部は光磁気ディスクに保存した。 2.資料の整備・公刊 民話(物語)2、英雄叙事詩5、女性叙事詩1、神謡2、計10編の資料の整備を完了...

【研究テーマ】情報学

【研究種目】一般研究(C)

【研究期間】1987 - 1989

【研究代表者】比企 静雄 早稲田大学, 人間科学部, 教授 (50006227)

【キーワード】視覚 / 聴覚 / 文字 / 音声 / ビデオ (他7件)

【概要】この研究では、文字と音声を同時に提示する場合の最適な条件を、1)ビデオに挿入する文字の種類、2)仮名文字文に漢字を導入する規則、3)同時に提示される文字と音声の相互の、音声成分の干渉や時間的な同期や意味的な対応、4)視覚・聴覚における文字・音声の処理過程での一時記憶の特性などと関連づけて、視覚・聴覚心理実験を通して解明することによって、ビデオ教材の録画・録音における有効な文字・音声の挿入のための実...

【研究テーマ】情報学

【研究種目】一般研究(C)

【研究期間】1987 - 1989

【研究代表者】比企 静雄 早稲田大学, 人間科学部, 教授 (50006227)

【キーワード】視覚 / 聴覚 / 文字 / 音声 / ビデオ (他7件)

【概要】この研究では、文字と音声を同時に提示する場合の最適な条件を、1)ビデオに挿入する文字の種類、2)仮名文字文に漢字を導入する規則、3)同時に提示される文字と音声の相互の、音声成分の干渉や時間的な同期や意味的な対応、4)視覚・聴覚における文字・音声の処理過程での一時記憶の特性などと関連づけて、視覚・聴覚心理実験を通して解明することによって、ビデオ教材の録画・録音における有効な文字・音声の挿入のための実...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2011 - 2013

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】国際比較研究 / 日本と英国 / 母子相互作用 / 抱き / モーションキャプチャ (他16件)

【概要】日英の母子における初期コミュニケーションが，6か月齢と9か月齢の２時期において，抱き下ろし・抱き上げ，離乳食供給・摂取等の場面で，モーションキャプチャシステムとビデオ記録システムを使用して調べられた。その結果，母子は生後６か月からすでに相互の身体を協応させてコミュニケーションを行っており，９か月には子どもの能動的関与が強まり，一層相互調律的となることが明らかになった。母子には身体の周辺にそれ以遠と...

【研究テーマ】言語学・音声学

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】1995 - 1997

【研究代表者】田村 すず子 早稲田大学, 語学教育研究所, 教授 (50063590)

【キーワード】アイヌ語 / 北海道 / アイヌ語資料 / ビデオ / 音声 (他12件)

【概要】1.アイヌ語資料収録・整理 北海道南部の6名の話者の次の様な音声資料をDAT音声テープとHi8ビデオテープに録音した(1)音声見本となる資料、(2)日常会話の見本となる資料、(3)口頭伝承資料。 収録した音声資料については内容目次を作成してデーターベースに打ち込み、一部は光磁気ディスクに保存した。 2.資料の整備・公刊 民話(物語)2、英雄叙事詩5、女性叙事詩1、神謡2、計10編の資料の整備を完了...

【研究テーマ】交通工学・国土計画

【研究種目】試験研究(B)

【研究期間】1993 - 1995

【研究代表者】桑原 雅夫 東京大学, 生産技術研究所, 助教授 (50183322)

【キーワード】画像処理 / ビデオ / 車両走行軌跡 / 自動トラッキング

【概要】本研究は、各車両の準2次元的運動軌跡をトラッキングすることを目的とし、数百メートルの長さを持つ道路区間を対象とし、気球に設置したビデオカメラを用いて、様々な交通状況を連続撮影した映像から、車両の軌跡を読み取るシステムの開発を試みたものである。マニュアルによる計測方法を確立した後、コンピュータによる自動計測システムの開発を行い、さらに、自動計測システム開発の後、システムの検証を行った。 これにより、...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】環境動態解析

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2012-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】佐藤 克文 東京大学, 大気海洋研究所, 教授 (50300695)

【キーワード】バイオロギング / ウミガメ / オオミズナギドリ / ビデオ / マンボウ (他12件)

【概要】バイオロギング手法で、海洋高次捕食者の行動生態と周辺環境について調べた。採餌旅行中のオオミズナギドリが海面に着水して漂流している間の移動速度から推測した海流データは、現場の実測値や人工衛星データから算出された値に良く一致し、海洋モデルにデータ同化したところ、より正確に海表面流を把握できるようになった。飛翔の向きと共に変化するオオミズナギドリの対地速度を利用して、鳥が経験した風向と風速を見積もったと...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】言語学・音声学

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】1995 - 1997

【研究代表者】田村 すず子 早稲田大学, 語学教育研究所, 教授 (50063590)

【キーワード】アイヌ語 / 北海道 / アイヌ語資料 / ビデオ / 音声 (他12件)

【概要】1.アイヌ語資料収録・整理 北海道南部の6名の話者の次の様な音声資料をDAT音声テープとHi8ビデオテープに録音した(1)音声見本となる資料、(2)日常会話の見本となる資料、(3)口頭伝承資料。 収録した音声資料については内容目次を作成してデーターベースに打ち込み、一部は光磁気ディスクに保存した。 2.資料の整備・公刊 民話(物語)2、英雄叙事詩5、女性叙事詩1、神謡2、計10編の資料の整備を完了...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2011 - 2013

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】国際比較研究 / 日本と英国 / 母子相互作用 / 抱き / モーションキャプチャ (他16件)

【概要】日英の母子における初期コミュニケーションが，6か月齢と9か月齢の２時期において，抱き下ろし・抱き上げ，離乳食供給・摂取等の場面で，モーションキャプチャシステムとビデオ記録システムを使用して調べられた。その結果，母子は生後６か月からすでに相互の身体を協応させてコミュニケーションを行っており，９か月には子どもの能動的関与が強まり，一層相互調律的となることが明らかになった。母子には身体の周辺にそれ以遠と...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2015-04-01 - 2018-03-31

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】抱き上げ / 母子関係 / 縦断的発達 / モーションキャプチャ / 抱きにくさ (他16件)

【概要】10組の母子に対して，それぞれの家庭を訪問して生後1.5か月，3か月，5か月，７か月の４時点でビデオによる乳児の抱き上げの縦断的行動観察を行った。抱き上げの速度は3か月以降有意に増加した。子どもの首のすわりにともない抱き方も変化した。モーションキャプチャの分析からも，抱き上げ時の母子の接近速度が月齢に伴い増加する傾向が見られた。また質問紙で尋ねた抱きにくさの値は，３か月では子どもの行動との相関が有...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2015-04-01 - 2018-03-31

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】抱き上げ / 母子関係 / 縦断的発達 / モーションキャプチャ / 抱きにくさ (他16件)

【概要】10組の母子に対して，それぞれの家庭を訪問して生後1.5か月，3か月，5か月，７か月の４時点でビデオによる乳児の抱き上げの縦断的行動観察を行った。抱き上げの速度は3か月以降有意に増加した。子どもの首のすわりにともない抱き方も変化した。モーションキャプチャの分析からも，抱き上げ時の母子の接近速度が月齢に伴い増加する傾向が見られた。また質問紙で尋ねた抱きにくさの値は，３か月では子どもの行動との相関が有...

【研究テーマ】環境動態解析

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2012-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】佐藤 克文 東京大学, 大気海洋研究所, 教授 (50300695)

【キーワード】バイオロギング / ウミガメ / オオミズナギドリ / ビデオ / マンボウ (他12件)

【概要】バイオロギング手法で、海洋高次捕食者の行動生態と周辺環境について調べた。採餌旅行中のオオミズナギドリが海面に着水して漂流している間の移動速度から推測した海流データは、現場の実測値や人工衛星データから算出された値に良く一致し、海洋モデルにデータ同化したところ、より正確に海表面流を把握できるようになった。飛翔の向きと共に変化するオオミズナギドリの対地速度を利用して、鳥が経験した風向と風速を見積もったと...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2015-04-01 - 2018-03-31

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】抱き上げ / 母子関係 / 縦断的発達 / モーションキャプチャ / 抱きにくさ (他16件)

【概要】10組の母子に対して，それぞれの家庭を訪問して生後1.5か月，3か月，5か月，７か月の４時点でビデオによる乳児の抱き上げの縦断的行動観察を行った。抱き上げの速度は3か月以降有意に増加した。子どもの首のすわりにともない抱き方も変化した。モーションキャプチャの分析からも，抱き上げ時の母子の接近速度が月齢に伴い増加する傾向が見られた。また質問紙で尋ねた抱きにくさの値は，３か月では子どもの行動との相関が有...

【研究テーマ】環境動態解析

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2012-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】佐藤 克文 東京大学, 大気海洋研究所, 教授 (50300695)

【キーワード】バイオロギング / ウミガメ / オオミズナギドリ / ビデオ / マンボウ (他12件)

【概要】バイオロギング手法で、海洋高次捕食者の行動生態と周辺環境について調べた。採餌旅行中のオオミズナギドリが海面に着水して漂流している間の移動速度から推測した海流データは、現場の実測値や人工衛星データから算出された値に良く一致し、海洋モデルにデータ同化したところ、より正確に海表面流を把握できるようになった。飛翔の向きと共に変化するオオミズナギドリの対地速度を利用して、鳥が経験した風向と風速を見積もったと...

【研究テーマ】環境動態解析

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2012-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】佐藤 克文 東京大学, 大気海洋研究所, 教授 (50300695)

【キーワード】バイオロギング / ウミガメ / オオミズナギドリ / ビデオ / マンボウ (他12件)

【概要】バイオロギング手法で、海洋高次捕食者の行動生態と周辺環境について調べた。採餌旅行中のオオミズナギドリが海面に着水して漂流している間の移動速度から推測した海流データは、現場の実測値や人工衛星データから算出された値に良く一致し、海洋モデルにデータ同化したところ、より正確に海表面流を把握できるようになった。飛翔の向きと共に変化するオオミズナギドリの対地速度を利用して、鳥が経験した風向と風速を見積もったと...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】環境動態解析

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2012-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】佐藤 克文 東京大学, 大気海洋研究所, 教授 (50300695)

【キーワード】バイオロギング / ウミガメ / オオミズナギドリ / ビデオ / マンボウ (他12件)

【概要】バイオロギング手法で、海洋高次捕食者の行動生態と周辺環境について調べた。採餌旅行中のオオミズナギドリが海面に着水して漂流している間の移動速度から推測した海流データは、現場の実測値や人工衛星データから算出された値に良く一致し、海洋モデルにデータ同化したところ、より正確に海表面流を把握できるようになった。飛翔の向きと共に変化するオオミズナギドリの対地速度を利用して、鳥が経験した風向と風速を見積もったと...

【研究テーマ】環境動態解析

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2012-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】佐藤 克文 東京大学, 大気海洋研究所, 教授 (50300695)

【キーワード】バイオロギング / ウミガメ / オオミズナギドリ / ビデオ / マンボウ (他12件)

【概要】バイオロギング手法で、海洋高次捕食者の行動生態と周辺環境について調べた。採餌旅行中のオオミズナギドリが海面に着水して漂流している間の移動速度から推測した海流データは、現場の実測値や人工衛星データから算出された値に良く一致し、海洋モデルにデータ同化したところ、より正確に海表面流を把握できるようになった。飛翔の向きと共に変化するオオミズナギドリの対地速度を利用して、鳥が経験した風向と風速を見積もったと...

【研究テーマ】環境動態解析

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2012-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】佐藤 克文 東京大学, 大気海洋研究所, 教授 (50300695)

【キーワード】バイオロギング / ウミガメ / オオミズナギドリ / ビデオ / マンボウ (他12件)

【概要】バイオロギング手法で、海洋高次捕食者の行動生態と周辺環境について調べた。採餌旅行中のオオミズナギドリが海面に着水して漂流している間の移動速度から推測した海流データは、現場の実測値や人工衛星データから算出された値に良く一致し、海洋モデルにデータ同化したところ、より正確に海表面流を把握できるようになった。飛翔の向きと共に変化するオオミズナギドリの対地速度を利用して、鳥が経験した風向と風速を見積もったと...

【研究テーマ】環境動態解析

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2012-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】佐藤 克文 東京大学, 大気海洋研究所, 教授 (50300695)

【キーワード】バイオロギング / ウミガメ / オオミズナギドリ / ビデオ / マンボウ (他12件)

【概要】バイオロギング手法で、海洋高次捕食者の行動生態と周辺環境について調べた。採餌旅行中のオオミズナギドリが海面に着水して漂流している間の移動速度から推測した海流データは、現場の実測値や人工衛星データから算出された値に良く一致し、海洋モデルにデータ同化したところ、より正確に海表面流を把握できるようになった。飛翔の向きと共に変化するオオミズナギドリの対地速度を利用して、鳥が経験した風向と風速を見積もったと...

【研究テーマ】環境動態解析

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2012-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】佐藤 克文 東京大学, 大気海洋研究所, 教授 (50300695)

【キーワード】バイオロギング / ウミガメ / オオミズナギドリ / ビデオ / マンボウ (他12件)

【概要】バイオロギング手法で、海洋高次捕食者の行動生態と周辺環境について調べた。採餌旅行中のオオミズナギドリが海面に着水して漂流している間の移動速度から推測した海流データは、現場の実測値や人工衛星データから算出された値に良く一致し、海洋モデルにデータ同化したところ、より正確に海表面流を把握できるようになった。飛翔の向きと共に変化するオオミズナギドリの対地速度を利用して、鳥が経験した風向と風速を見積もったと...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2011 - 2013

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】国際比較研究 / 日本と英国 / 母子相互作用 / 抱き / モーションキャプチャ (他16件)

【概要】日英の母子における初期コミュニケーションが，6か月齢と9か月齢の２時期において，抱き下ろし・抱き上げ，離乳食供給・摂取等の場面で，モーションキャプチャシステムとビデオ記録システムを使用して調べられた。その結果，母子は生後６か月からすでに相互の身体を協応させてコミュニケーションを行っており，９か月には子どもの能動的関与が強まり，一層相互調律的となることが明らかになった。母子には身体の周辺にそれ以遠と...

【研究テーマ】言語学・音声学

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】1995 - 1997

【研究代表者】田村 すず子 早稲田大学, 語学教育研究所, 教授 (50063590)

【キーワード】アイヌ語 / 北海道 / アイヌ語資料 / ビデオ / 音声 (他12件)

【概要】1.アイヌ語資料収録・整理 北海道南部の6名の話者の次の様な音声資料をDAT音声テープとHi8ビデオテープに録音した(1)音声見本となる資料、(2)日常会話の見本となる資料、(3)口頭伝承資料。 収録した音声資料については内容目次を作成してデーターベースに打ち込み、一部は光磁気ディスクに保存した。 2.資料の整備・公刊 民話(物語)2、英雄叙事詩5、女性叙事詩1、神謡2、計10編の資料の整備を完了...

【研究テーマ】言語学・音声学

【研究種目】一般研究(B)

【研究期間】1993 - 1994

【研究代表者】田村 すず子 早稲田大学, 語学教育研究所, 教授 (50063590)

【キーワード】アイヌ語 / 北海道 / テープ / ビデオ / 音声資料 (他10件)

【概要】1.音声・映像資料の収録・北海道日高と胆振の古老を訪問し、アイヌ語の単語の発音、短文、独語、会話、口承文学、および昔の生活の一部の復元を収録した(DATテープ35本、Hi8ビデオテ-53本)。 2.音声・映像資料の整理・保存:(1)音声資料について:テープのDAT複製(約300本)、DATテープの内容目次のデータベース打ち込み目録の草稿。 (2)映像資料について:ビデオテープの内容目次作成とデータ...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】言語学・音声学

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】1995 - 1997

【研究代表者】田村 すず子 早稲田大学, 語学教育研究所, 教授 (50063590)

【キーワード】アイヌ語 / 北海道 / アイヌ語資料 / ビデオ / 音声 (他12件)

【概要】1.アイヌ語資料収録・整理 北海道南部の6名の話者の次の様な音声資料をDAT音声テープとHi8ビデオテープに録音した(1)音声見本となる資料、(2)日常会話の見本となる資料、(3)口頭伝承資料。 収録した音声資料については内容目次を作成してデーターベースに打ち込み、一部は光磁気ディスクに保存した。 2.資料の整備・公刊 民話(物語)2、英雄叙事詩5、女性叙事詩1、神謡2、計10編の資料の整備を完了...

【研究テーマ】言語学・音声学

【研究種目】一般研究(B)

【研究期間】1993 - 1994

【研究代表者】田村 すず子 早稲田大学, 語学教育研究所, 教授 (50063590)

【キーワード】アイヌ語 / 北海道 / テープ / ビデオ / 音声資料 (他10件)

【概要】1.音声・映像資料の収録・北海道日高と胆振の古老を訪問し、アイヌ語の単語の発音、短文、独語、会話、口承文学、および昔の生活の一部の復元を収録した(DATテープ35本、Hi8ビデオテ-53本)。 2.音声・映像資料の整理・保存:(1)音声資料について:テープのDAT複製(約300本)、DATテープの内容目次のデータベース打ち込み目録の草稿。 (2)映像資料について:ビデオテープの内容目次作成とデータ...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2011 - 2013

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】国際比較研究 / 日本と英国 / 母子相互作用 / 抱き / モーションキャプチャ (他16件)

【概要】日英の母子における初期コミュニケーションが，6か月齢と9か月齢の２時期において，抱き下ろし・抱き上げ，離乳食供給・摂取等の場面で，モーションキャプチャシステムとビデオ記録システムを使用して調べられた。その結果，母子は生後６か月からすでに相互の身体を協応させてコミュニケーションを行っており，９か月には子どもの能動的関与が強まり，一層相互調律的となることが明らかになった。母子には身体の周辺にそれ以遠と...

【研究テーマ】交通工学・国土計画

【研究種目】試験研究(B)

【研究期間】1993 - 1995

【研究代表者】桑原 雅夫 東京大学, 生産技術研究所, 助教授 (50183322)

【キーワード】画像処理 / ビデオ / 車両走行軌跡 / 自動トラッキング

【概要】本研究は、各車両の準2次元的運動軌跡をトラッキングすることを目的とし、数百メートルの長さを持つ道路区間を対象とし、気球に設置したビデオカメラを用いて、様々な交通状況を連続撮影した映像から、車両の軌跡を読み取るシステムの開発を試みたものである。マニュアルによる計測方法を確立した後、コンピュータによる自動計測システムの開発を行い、さらに、自動計測システム開発の後、システムの検証を行った。 これにより、...

【研究テーマ】交通工学・国土計画

【研究種目】試験研究(B)

【研究期間】1993 - 1995

【研究代表者】桑原 雅夫 東京大学, 生産技術研究所, 助教授 (50183322)

【キーワード】画像処理 / ビデオ / 車両走行軌跡 / 自動トラッキング

【概要】本研究は、各車両の準2次元的運動軌跡をトラッキングすることを目的とし、数百メートルの長さを持つ道路区間を対象とし、気球に設置したビデオカメラを用いて、様々な交通状況を連続撮影した映像から、車両の軌跡を読み取るシステムの開発を試みたものである。マニュアルによる計測方法を確立した後、コンピュータによる自動計測システムの開発を行い、さらに、自動計測システム開発の後、システムの検証を行った。 これにより、...

【研究テーマ】科学教育

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】真山 茂樹 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (40199914)

【キーワード】環境教育 / 河川環境 / シミュレーション / 珪藻 / 主体的な学習 (他16件)

【概要】学習者が河川環境の変化を主体的に学習し、科学的根拠を持って今後の見通しができ、さらに自らの実社会や国際社会に対する思考力が高まる、グローバルな教育の実現を目標とし、ウェブ教材開発とそれらを使用した実践研究を行った。開発した教材は、今日のインドの強腐水河川の状況を示すビデオ、SimRiverのワークシートの改良、水中マクロ生物探索ゲームなどであった。中学校、高等学校用にそれぞれ個別の指導案を作り授業...

【研究テーマ】環境動態解析

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2012-04-01 - 2016-03-31

【研究代表者】佐藤 克文 東京大学, 大気海洋研究所, 教授 (50300695)

【キーワード】バイオロギング / ウミガメ / オオミズナギドリ / ビデオ / マンボウ (他12件)

【概要】バイオロギング手法で、海洋高次捕食者の行動生態と周辺環境について調べた。採餌旅行中のオオミズナギドリが海面に着水して漂流している間の移動速度から推測した海流データは、現場の実測値や人工衛星データから算出された値に良く一致し、海洋モデルにデータ同化したところ、より正確に海表面流を把握できるようになった。飛翔の向きと共に変化するオオミズナギドリの対地速度を利用して、鳥が経験した風向と風速を見積もったと...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2011 - 2013

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】国際比較研究 / 日本と英国 / 母子相互作用 / 抱き / モーションキャプチャ (他16件)

【概要】日英の母子における初期コミュニケーションが，6か月齢と9か月齢の２時期において，抱き下ろし・抱き上げ，離乳食供給・摂取等の場面で，モーションキャプチャシステムとビデオ記録システムを使用して調べられた。その結果，母子は生後６か月からすでに相互の身体を協応させてコミュニケーションを行っており，９か月には子どもの能動的関与が強まり，一層相互調律的となることが明らかになった。母子には身体の周辺にそれ以遠と...

【研究テーマ】情報学

【研究種目】一般研究(C)

【研究期間】1987 - 1989

【研究代表者】比企 静雄 早稲田大学, 人間科学部, 教授 (50006227)

【キーワード】視覚 / 聴覚 / 文字 / 音声 / ビデオ (他7件)

【概要】この研究では、文字と音声を同時に提示する場合の最適な条件を、1)ビデオに挿入する文字の種類、2)仮名文字文に漢字を導入する規則、3)同時に提示される文字と音声の相互の、音声成分の干渉や時間的な同期や意味的な対応、4)視覚・聴覚における文字・音声の処理過程での一時記憶の特性などと関連づけて、視覚・聴覚心理実験を通して解明することによって、ビデオ教材の録画・録音における有効な文字・音声の挿入のための実...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2015-04-01 - 2018-03-31

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】抱き上げ / 母子関係 / 縦断的発達 / モーションキャプチャ / 抱きにくさ (他16件)

【概要】10組の母子に対して，それぞれの家庭を訪問して生後1.5か月，3か月，5か月，７か月の４時点でビデオによる乳児の抱き上げの縦断的行動観察を行った。抱き上げの速度は3か月以降有意に増加した。子どもの首のすわりにともない抱き方も変化した。モーションキャプチャの分析からも，抱き上げ時の母子の接近速度が月齢に伴い増加する傾向が見られた。また質問紙で尋ねた抱きにくさの値は，３か月では子どもの行動との相関が有...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2011 - 2013

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】国際比較研究 / 日本と英国 / 母子相互作用 / 抱き / モーションキャプチャ (他16件)

【概要】日英の母子における初期コミュニケーションが，6か月齢と9か月齢の２時期において，抱き下ろし・抱き上げ，離乳食供給・摂取等の場面で，モーションキャプチャシステムとビデオ記録システムを使用して調べられた。その結果，母子は生後６か月からすでに相互の身体を協応させてコミュニケーションを行っており，９か月には子どもの能動的関与が強まり，一層相互調律的となることが明らかになった。母子には身体の周辺にそれ以遠と...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2015-04-01 - 2018-03-31

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】抱き上げ / 母子関係 / 縦断的発達 / モーションキャプチャ / 抱きにくさ (他16件)

【概要】10組の母子に対して，それぞれの家庭を訪問して生後1.5か月，3か月，5か月，７か月の４時点でビデオによる乳児の抱き上げの縦断的行動観察を行った。抱き上げの速度は3か月以降有意に増加した。子どもの首のすわりにともない抱き方も変化した。モーションキャプチャの分析からも，抱き上げ時の母子の接近速度が月齢に伴い増加する傾向が見られた。また質問紙で尋ねた抱きにくさの値は，３か月では子どもの行動との相関が有...

【研究テーマ】言語学・音声学

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】1995 - 1997

【研究代表者】田村 すず子 早稲田大学, 語学教育研究所, 教授 (50063590)

【キーワード】アイヌ語 / 北海道 / アイヌ語資料 / ビデオ / 音声 (他12件)

【概要】1.アイヌ語資料収録・整理 北海道南部の6名の話者の次の様な音声資料をDAT音声テープとHi8ビデオテープに録音した(1)音声見本となる資料、(2)日常会話の見本となる資料、(3)口頭伝承資料。 収録した音声資料については内容目次を作成してデーターベースに打ち込み、一部は光磁気ディスクに保存した。 2.資料の整備・公刊 民話(物語)2、英雄叙事詩5、女性叙事詩1、神謡2、計10編の資料の整備を完了...

【研究テーマ】言語学・音声学

【研究種目】一般研究(B)

【研究期間】1993 - 1994

【研究代表者】田村 すず子 早稲田大学, 語学教育研究所, 教授 (50063590)

【キーワード】アイヌ語 / 北海道 / テープ / ビデオ / 音声資料 (他10件)

【概要】1.音声・映像資料の収録・北海道日高と胆振の古老を訪問し、アイヌ語の単語の発音、短文、独語、会話、口承文学、および昔の生活の一部の復元を収録した(DATテープ35本、Hi8ビデオテ-53本)。 2.音声・映像資料の整理・保存:(1)音声資料について:テープのDAT複製(約300本)、DATテープの内容目次のデータベース打ち込み目録の草稿。 (2)映像資料について:ビデオテープの内容目次作成とデータ...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2015-04-01 - 2018-03-31

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】抱き上げ / 母子関係 / 縦断的発達 / モーションキャプチャ / 抱きにくさ (他16件)

【概要】10組の母子に対して，それぞれの家庭を訪問して生後1.5か月，3か月，5か月，７か月の４時点でビデオによる乳児の抱き上げの縦断的行動観察を行った。抱き上げの速度は3か月以降有意に増加した。子どもの首のすわりにともない抱き方も変化した。モーションキャプチャの分析からも，抱き上げ時の母子の接近速度が月齢に伴い増加する傾向が見られた。また質問紙で尋ねた抱きにくさの値は，３か月では子どもの行動との相関が有...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2015-04-01 - 2018-03-31

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】抱き上げ / 母子関係 / 縦断的発達 / モーションキャプチャ / 抱きにくさ (他16件)

【概要】10組の母子に対して，それぞれの家庭を訪問して生後1.5か月，3か月，5か月，７か月の４時点でビデオによる乳児の抱き上げの縦断的行動観察を行った。抱き上げの速度は3か月以降有意に増加した。子どもの首のすわりにともない抱き方も変化した。モーションキャプチャの分析からも，抱き上げ時の母子の接近速度が月齢に伴い増加する傾向が見られた。また質問紙で尋ねた抱きにくさの値は，３か月では子どもの行動との相関が有...

【研究テーマ】情報学

【研究種目】一般研究(C)

【研究期間】1987 - 1989

【研究代表者】比企 静雄 早稲田大学, 人間科学部, 教授 (50006227)

【キーワード】視覚 / 聴覚 / 文字 / 音声 / ビデオ (他7件)

【概要】この研究では、文字と音声を同時に提示する場合の最適な条件を、1)ビデオに挿入する文字の種類、2)仮名文字文に漢字を導入する規則、3)同時に提示される文字と音声の相互の、音声成分の干渉や時間的な同期や意味的な対応、4)視覚・聴覚における文字・音声の処理過程での一時記憶の特性などと関連づけて、視覚・聴覚心理実験を通して解明することによって、ビデオ教材の録画・録音における有効な文字・音声の挿入のための実...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2011 - 2013

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】国際比較研究 / 日本と英国 / 母子相互作用 / 抱き / モーションキャプチャ (他16件)

【概要】日英の母子における初期コミュニケーションが，6か月齢と9か月齢の２時期において，抱き下ろし・抱き上げ，離乳食供給・摂取等の場面で，モーションキャプチャシステムとビデオ記録システムを使用して調べられた。その結果，母子は生後６か月からすでに相互の身体を協応させてコミュニケーションを行っており，９か月には子どもの能動的関与が強まり，一層相互調律的となることが明らかになった。母子には身体の周辺にそれ以遠と...

【研究テーマ】教育心理学

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2015-04-01 - 2018-03-31

【研究代表者】根ケ山 光一 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00112003)

【キーワード】抱き上げ / 母子関係 / 縦断的発達 / モーションキャプチャ / 抱きにくさ (他16件)

【概要】10組の母子に対して，それぞれの家庭を訪問して生後1.5か月，3か月，5か月，７か月の４時点でビデオによる乳児の抱き上げの縦断的行動観察を行った。抱き上げの速度は3か月以降有意に増加した。子どもの首のすわりにともない抱き方も変化した。モーションキャプチャの分析からも，抱き上げ時の母子の接近速度が月齢に伴い増加する傾向が見られた。また質問紙で尋ねた抱きにくさの値は，３か月では子どもの行動との相関が有...